La infancia debe participar en la construcción de conocimiento: Clotilde Proveyer
Niños y niñas cubanas reciben simultáneamente varias violencias que coartan su desarrollo, las mujeres...
Hace unas semanas en un curso de profesionalización, un tallerista habló de malas prácticas de crianza y empleó el ejemplo de una madre que le da el celular a su hijo pequeño para que juegue mientras ella trabaja, lo cual despertó incomodidad entre algunas de las participantes, quienes con toda razón se sintieron señaladas.
El artículo nos cuenta cómo hacer que a las niñas y a los niños les emocione la lectura mediante la competencia, y explica cómo cuando compiten en la lectura se sienten más motivados y felices. También nos habla de que si se comienza desde la primera infancia, la lectura puede convertirse en un hábito para toda la vida, y del rol que la familia tiene en ello ya que madres y padres enseñan a través de su ejemplo.
Hacia una paternidad distinta
Hay mayor participación a partir del proceso del embarazo, cuidado, crianza y educación de las y los hijos,
Erik García Estrada, al...
La esperanza crítica es una herramienta para repensar (y quizá transformar) la educación actual. Parte de una denuncia sobre la realidad educativa, que después transita hacia imaginar (y soñar) cómo cambiar las cosas.
El Pacto por la Primera Infancia agradeció a los candidatos y candidatas que firmaron por responder al llamado de hacer de la Primera infancia una prioridad nacional y por colocarla en su agenda de trabajo.
Al releer la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (LGSCMM)[1], a raíz de la reciente demanda docente por su revisión para asegurar una auténtica revalorización de la profesión, topé con los procesos y requisitos de admisión que, por mandato de esta Ley, están bajo la rectoría de la autoridad federal.
El sistema educativo mexicano ha enfrentado desafíos significativos en su evolución, desde sus inicios hasta la actualidad. La formación de docentes en el país ha sido una preocupación constante, marcada por esfuerzos gubernamentales para establecer un sistema educativo sólido.